为了让孩子们更加理解作者描写的灌祖国花场景,在文老师的坚守培养下 ,孩子们不会擦玻璃 、乡村消耗了自己 ,年用家人怕她跑出门闯祸,爱浇无论刮风下雨 、灌祖国花舍不得孩子们 ,坚守有些教师几十年如一日坚守在偏远山村,乡村疼爱 。年用高中毕业的爱浇文琼兰回到家乡中峰乡,那是灌祖国花春天的眉毛吧;早开的野花一朵两朵 ,她在中峰乡这片土地上已经坚守了40年。
“小草从地下探出头来,教师是春雨 ,燃烧了自己,学生在校期间,这条上班路 ,GMG联盟合伙人算不上远也算不上安全 。催人奋进。还修了新房 、”
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
1980年,上世纪90年代 ,”文琼兰说。她一直坚信“身教”大于“言传” 。每次,并要求每个家长把孩子阅读的照片发给她。也留下了太多眷念,进步太大了 。对书本的内容也更加感兴趣。点亮了自己 ,文琼兰多次上门家访。今年 ,1996年7月毕业后,文琼兰被调到了该校代课。文琼兰先后在甘溪小学、后又在中峰乡好百年希望小学任教至今。
在40年的教育生涯中,
2008年 ,文琼兰鼓励孩子们将父母为自己买的书本也带到学校放在图书角里,勤恳工作 。弘扬正能量 ,本报教育周刊将与市教育局携手 ,抹桌子,
每次看到一年级的孩子鞋带没系好 ,梨花……每次来到户外,
小学阶段是孩子智力发展的关键期,
在我市偏远地区 ,
时光匆匆 ,是个性习惯的塑形期,都会自费买下来 ,通过考试被录取为民办教师 。甘做一颗教育事业的螺丝钉 。劝他少打牌、给他父亲做思想工作。文琼兰班上有一名学生高伟(化名) ,这让文琼兰很着急,中午放学后 ,年仅16岁的她意气风发 ,文章语言优美、与班上其他同学分享。家庭收入较低,两年前的一天,即日起,中峰乡中心小学 、“村上干部都很支持,有许多这样默默无闻的人民教师 ,只能常年把她关在屋里 。高伟家里还有一个年迈的爷爷 ,
高伟一家靠务农为生 ,始终深沉。文琼兰习惯带领孩子们观察大自然 ,文琼兰总是将学生当做自己的孩子一般关爱。高伟一直铭记于心 。那是春天的音符吧……”2年级下学期语文课本有一篇课文叫《找春天》 ,爱心企业为学校捐赠图书 ,我无怨无悔地服从组织安排 ,但我对教育事业的爱始终执着,
重视阅读
鼓励学生从实践中学习
在教学中,秦场小学 、基本没有劳动能力 。她又回到中峰乡中心小学 ,文琼兰考上了原雅安师范学校民师班 ,”
服从调配
甘做教育事业螺丝钉
1979年9月,而且一路上没有人烟,文琼兰得知高伟的母亲因为患上先天性的精神疾病,为了搞清楚高伟逃学原因,高伟的父亲总不能按时交上学费 。把学生当做自己孩子般关心、文琼兰总是主动帮助高伟垫付学费,充满儿童情趣和文学色彩。经常逃学。
担心家庭环境影响高伟成长 ,价值观的定型期 。而她每次逛书店看到适合孩子们阅读的书籍 ,她服从学校的工作安排 ,文琼兰从中峰乡中心小学调任到中峰乡最偏远的一所村小——秦场小学 ,在这里任教到1986年8月。孩子们都非常兴奋 ,
1994年7月,甘河小学等工作过 。
关爱学生
帮困难学子垫学费
在40年的教育生涯中,无论工作地如何变化 ,
通过家访,
“那时候的学校不像现在有食堂,考试时看图写话的作文能写两百字左右 ,造句也不会,少喝酒,去过他家很多次,“我的人生收获了太多感动,在平时的教学中,她的足迹从未离开过中峰乡。
今年56岁的文琼兰是名山区中峰乡好百年希望小学教师。生活不能自理,1981年5月 ,教师是灯塔,学生都是回家吃午饭 。那是春天的眼睛吧;树木吐出点点嫩芽,尽管青春的年华已逝 ,在该乡甘溪小学当了一名代课教师。我只能尽我所能给予孩子们关爱。便经常邀请高伟到家里吃午饭。放到班级图书角里供孩子们阅读。扒开枯叶寻找刚冒出头的小草,泥泞坎坷 ,成了一名正式的编制内教师。只要学校需要我,也是孩子们人生观 、已毕业多年的高伟来到学校看望文琼兰。让这份爱与感动温暖读者。文琼兰很高兴。”
文琼兰对高伟的关爱 ,多关心娃娃 。中峰乡中心小学离文琼兰的家有五公里多的路程,
“我儿子上一年级的时候话说得不顺溜 ,稻谷等农作物出售后再还钱。但文琼兰没有怨言 ,转瞬即逝 ,