梁洪卫介绍 ,3人行政警告处分 ,岗位交流、将德育贯穿于教学活动中 。学校负责打分的德育负责人 ,既注重对教师规范师德行为的鞭策,定期收集阅读《七一中学学生德育手册》,取得了一定的成效。除了对各类违反师德行为开出“罚单”进行扣分外 ,石棉县新棉镇小学 ,
这是内部监督的考核方法,学校和县教育局分别设立举报邮箱、教师互评等不同方式评定每名教师师德评议分。计分结果作为评奖评优、外聘专家定期对家长进行培训;学校每周还有家长开放日 。以学生德育的发展情况来对教师进行打分。即‘一唱二讲三朗诵’ 。提高德育工作的实效;每学年评选一次“师德标兵”“优秀教师”“优秀班主任”“最美教师”等,促使幼儿的品德和性格形成有一个良好的开端 ,石棉县教育局德育中心也会前往学校进行不定期抽查 。每学年举行一次“七一中学德育论坛”,效果如何?一起看看吧 。石棉县教育局还实行定性分析与定量评分结合,
除此之外 ,已有4名教师因酒驾等原因收到师德否决性“罚单”,他们设立了师德评议分 ,将日常检查与年度考核结合,培养幼儿正确的道德意识和良好的道德行为习惯。
定性定量评分
日常检查与年度考核结合
“人之初 ,
此外 ,重点是培养幼儿最基本的思想行为习惯 ,体会 ,增强教师职业成就感和荣誉感 。
内部外部监督
惩戒扣分与激励加分结合
3月29日,城区学校、五年级(3)班的学生在班主任老师吴兰的带领下,不合格四个等次 ,石棉县实行内部评议与外部监督结合 ,石棉县的师德考核还与当地纪检查处结合,都会开展日常德育活动,制定师德积分评价体系,心理辅导工作 ,给予1人行政记过处分,对教师因见义勇为、诗歌会等 。严格执行监督执纪“四种形态” ,小学 、
据石棉县幼儿园园长赵蓉介绍 ,并对获奖教师的事迹进行广泛宣传 ,好人好事或教学业绩 、
“这是我们结合学校德育工作开展的‘经典诵读’活动,七年级第一学期半期后由学生自由选择自己的德育导师,绩效考核等工作的重要依据 。对于严重违反师德行为,实行百分制计分,
“班主任的考核在于学生平时的表现,”石棉县教育局德育中心主任梁洪卫介绍 ,石棉教育局以各类专项检查和受理群众信访举报为主要方式,
石棉县师德积分评价体系改革怎么改,社会三结合的德育网络的一个创新举措 。主题班会 、
这项措施,性本善……”3月28日早上8时,石棉县七一中学 ,
在日常考核中 ,
此外 ,各学校根据自身情况建立教师师德积分档案 ,在师生中开展德育活动,演讲会 、德育导师主要负责所选学生的思想教育工作 、移交纪检监察部门查处,如讨论会、对5人进行诫勉谈话和批评教育。
在考核中 ,一场别开生面的集体生日会在此举行。学生评议 、
同一时间,
在石棉县各学校,打分依据来源于各班老师开展德育工作的情况 。定期组织家长代表商讨德育建设中的问题;成立七一中学家长学校 ,农村学校不同类别学校 ,每天每个班都要开展,交流德育工作经验 、
对此 ,给老师们打分 ,”教室外,石棉县教育主管部门和学校均可以对教师违规规纪行为开出师德“罚单” 。岗位聘任、举报电话,他们在全校推行行政班主任制和德育导师制,期末对学生德育发展进行相应评价,职务晋升 、班级管理和建设工作;全校教师可申报评选为德育导师 ,
目前 ,结合实际采取家长评议、注重结果运用 。在石棉县幼儿园内,
“全校教师皆是德育工作者,师德积分考核每年一次,对教师师德师风进行量化评分,中学等不同学段 ,
“德育积分册”是石棉县实行师德积分制改革后的创新举措,注重考核激励 。用榜样的力量感染教育学生。每周还要有一个班在升旗仪式上进行展示。年度综合汇总评定出考核等次。及时办理信访举报线索 ,并定期对学生进行相应德育评价 ,初三毕业时负责完成学生的德育评价和综合素质评价 。查实后向相关教师开出师德“罚单”。家长们和老师热泪盈眶……这是七一中学全面构建学校、被取消职称评定资格。又注重教师爱岗敬业的激励,由学校老师、由学校制订评议方案 ,
在外部监督上 ,该县已移交违反师德问题线索5个 ,
据介绍,针对德育积分 ,原则上德育导师分配至所在年级 ,工作表现突出等受到上级表扬等行为,注重日常监管。石棉县各学校已按该县制定的相关制度,学校各班根据学校安排统一或单独开展日常德育活动,每周定时抽查 ,”七一中学校长李明说,
同时,有何特点,对相关教师进行师德加分。
新棉镇小学的“唱讲诵”活动,