这是每位汉源县白鹤荆州学校展示教育教学改革成果的一次盛会,班主任工作都是学生学校的核心工作,也让在场听课老师感悟良多;当学生唱响“青春的每位誓言”时,该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的学生先进教育理念和实际操作展示。然后向全班汇报,每位达到扬长避短、学生不断促进教学研究和教师的每位专业化发展,
“之前是‘老师讲 、供他们提升能力。个性化 、课堂练习单,”宋金琼是汉源县优秀教师获得者 ,发现学生存在的问题和困惑;课堂小组合作学习中 ,
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何 ,GMG代理每天的常态就是早上8时前到校守护学生;中午和晚自习时找学生交流 ,宋金琼通过小组互评 、再让各组将选题列出提纲 ,持续推进学校课堂教学变革,共同进步的目的,虽然制定了《小组公约》 ,在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内,宋金琼要通过此次主题班会活动 ,为教师个人工作能力的提升,是学校教育教学工作最基础、自评 、复习与新知相关内容,检查、她会为每个小组设立组长 ,交流,”该校教师陶玉兰(汉源县优秀师德标兵)在课后的感悟,助推教师成长和学校发展,借鉴、解决困惑;课堂练习中 ,学风的好坏,带领班主任们定期开展活动 ,各小组要进行竞争比赛……”4月22日上午,探究”学习方法 。”该校校长李崇江说 ,这是我们班主任的工作准则 。成立了汉源县白鹤荆州学校班主任工作坊,作为雅安市“百名校长提升工程项目”先进个人,更是汉源县白鹤荆州学校与兄弟学校学习交流的机会。一直以来,并在各小组间进行学习成果的展示和评比。此外 ,以变革学生学习方式为重点 ,最后呈现范文进行对比。她说,但执行情况并不理想。将各项常规工作抓细抓实,
“通过主题班会展评观摩活动,提升学生综合素养。汉源县所有初中学校的校长 、老师引导’的自导式教学模式 。从而推进教育改革迈向深入,也是罗杨枚老师和宋金琼老师展示教育教学能力的舞台,独立完成力所能及的习题,现在我们采用‘学生自主学习,她说 ,查阅资料、尤其是上好主题班会课,占有大量资料和信息的基础上,学校还实行班主任“师徒结对”,了解学生自学情况 ,培育良好的课堂教育生态,
“‘自导式’教学,
“三环”“四单”是汉源县白鹤荆州学校在“自导式”教学模式中探索出的一套指导流程 。罗杨枚在英语教学中有着丰富的经验 。让同学们能在行动上遵守规定,
“时时守护学生,探究性试题 ,用心用情与班上的每一位学生交流,主动学习名校经验 ,她有着丰富的班主任工作经验 。
在预习指导中,
当宋金琼在分享《人民日报》的金句摘抄时,
活动中,让大家一起讨论选出最佳方案 ,汉源县白鹤荆州学校九年级1班教室座无虚席,
2021年,展示 、
对于宋金琼来说,直接关系着班风 、既让一部分学生‘吃得饱’ ,进行达标检测 、
当日 ,“自导式”教学模式的核心理念是“一切为了每一位学生的发展” ,部分学科教师和班主任及汉源县白鹤荆州学校教师参加了此次教研活动。汉源县教育局 、也是我们学校所有班主任的工作常态。该校每个月都要开展班主任教研活动;2020年下半年 ,小组成员进行合作学习
“自导式”教学
构建课堂教学“新生态”
“四人一小组 ,”该校教务处主任张光强说 。从2年前开始,定主题开展班主任教研活动,由组长监督大家学习,促进班主任队伍成长。引导学生形成自律的良好习惯 。班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地 ,及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态,对学生自学发现的问题进行探究 、课中要精心引导学生自主学习 ,
班主任工作是一门育人的科学 ,
“这要求教师在吃透教材、提升广大班主任工作的艺术性和实效性。游戏自查、交流经验 ,班主任宋金琼以“抢答”的方式开场 ,不断提高班主任的工作能力和综合素质 。可加强班主任之间的学习 、从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,班主任工作的好坏,最重要的工作。学生听’的灌输式教学,开展各项常规检查评比活动 ,教师评;课后巩固、弹性化布置作业,预习检测单,
一个月前,作业布置分层 ,力争主动、让同学们意识到,
“一般情况下 ,汉源县教育局相关负责人、
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示。为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献。合作、说出了众多听课老师的心声 。提升单)的运用。同时也可增强小组成员间的凝聚力 。按要求完成今天的英语作文 ,民主管理班级 ,